RPP

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP N 1 SRAGEN
Mata Pelajaran	:	Geografi
Kelas/Semester	:	XI ( Genap)
Alokasi Waktu	:	1 Jam pelajaran (1 x pertemuan)/1x15 Menit
Aspek /Unit	:	Interpretasi peta tentang bentuk muka bumi
Karakter	:	Teliti, menghargai pendapat orang lain, percaya diri,Peka dan inovatif

A.    Standar Kompetensi

3. memahami pengertian dan unsur-unsurt peta

B.   Kompetensi Dasar

3.2 mendiskripsikan  unsur-unsur peta dan bentuk muka bumi

C.   Indikator

1.      Memahami definisi dan jenis-jenis peta

2.      menjelaskan unsur-unsur peta dan bentuk muka bumi

1. Tujuan   Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran standar komptensi ini, siswa diharapkan

1.      Dengan mengunakan metode diskusi dan cramah interaktif, Siswa dapat memahami definisi peta dan  jenis-jenis peta. .

2.      Dengan mengunakan metode diskusi, Siswa mampu memahami unsur-unsur peta dan bentuk muka bumi.

     E. Materi Pembelajaran

·         Pengertian peta

·         Unsur-unsur peta dan bentuk muka bumi.

D.    Metode  Pembelajaran

1.      Diskusi kelompok

2.      cramah interaktif

E.     Kegiatan Pembelajaran

No	Kegiatan Pembelajaran	Metode/stratgei	Waktu	Guru atau siswa	Domain	Karakter
1.	Pendahuluan a. .Berdoa b.  Mengecek kehadiran         siswa c. Menanyakan kabar siswa memberikan kata mutiara d. Apersepsi: Kemukakan/ Sebutkan pengetahuan tentang lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan e. .Guru menginformasikan KD,      indikator dan tujuan pembelajaran.	Ceramah	2 menit	Guru	Kognitif Afeksi Afeksi Afeksi Kognitif	Ketaqwaan   Motivasi Kepedulian, empati Motivasi Tanggung jawab
2.	Kegiatan inti a. Guru memberi penjelasan materi b. Membuat kelompok dan setiap kelompok diberi wacana yang akan  dibaca dan ditugasi  untuk membaca,   mengindentifikasi pokok-pokok  tentang pengertian lingkungan hidup c. penontonan vidio tentang lingkungan hidup d. kuis d. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi ke klompok lain. e. Guru memberikan penguatan     tentang   materi yang telah       didiskusikan.	Ceramah interaktif    Study kasus Penugasan Ceramah	“2 menit “2 menit 1 menit 1 menit I menit 1 menit	Guru Siswa Siswa siswa siswa Guru	Kognitif Psiko/kog Psiko/afeksi Kog/evalausi	Tanggungjawab Kerjasama Tanggungjawab/kekativan/bekerjasama tanggungjawab Tanggungjawab
3.	Penutup a. Guru bersama siswa      menyimpulkan pelajaran b. Refleksi :  Peserta didik        mengungkapkan kesan terhadaplingkungan hidup. c. penugasan d.  Berdoa	Curah pendapat Pengamatan  Arahan.	1 mernit 1 menit 3 menit	Guru dan siswa Guru Guru	Psiko/afeksi Psiko/kog Afeksi/Psi	Tangungjawab Tanggungjawab/antisipasi Ketaqwaan

F Sumber dan Media Pembelajaran

·       Wacana/teks

·         Spidol

·         Lembar  Penilaian Psikomotorik/Keaktifan

·         LCD Pojector

·         Laptop

·         Powerpoin

·         Buku Geografi

F.      Penilaian

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Memahami pentingnya pelestarian lingkungan hidup Menjelaskan peranan pelestarian lingkungan hidup  dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan	keaktivan keaktivan	Lemba diskusi Tabel penilaian	1.      Penyelesaian kasus yang terjadi di daerah tertentu. Daftar pertanyaan.

                                                                                         

                                                                                          sragen, 30 mei 2013

Mengetahui,

Kepala SMP N I Sragen                                                   Guru Mata Pelajaran,

Geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang lokasi serta persamaan dan perbedaan (variasi) keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi. Kata geografi berasal dari Bahasa Yunani yaitu gêo ("Bumi") dan graphein ("menulis", atau "menjelaskan").
Geografi juga merupakan nama judul buku bersejarah pada subjek ini, yang terkenal adalah Geographia tulisan Klaudios Ptolemaios (abad kedua).
Geografi lebih dari sekedar kartografi, studi tentang peta. Geografi tidak hanya menjawab apa dan dimana di atas muka bumi, tapi juga mengapa di situ dan tidak di tempat lainnya, kadang diartikan dengan "lokasi pada ruang." Geografi mempelajari hal ini, baik yang disebabkan oleh alam atau manusia. Juga mempelajari akibat yang disebabkan dari perbedaan yang terjadi itu.